栏目导航
 
您所在位置 > 首页 > 教育教学 > 教学论文
如何转变教师观念
日期:2018-11-21 11:26:56  浏览量:48

如何转变教师观念

古坊中心学校  刘徐志

新的课程已经走进了课堂,新的教育观念正在冲撞着我们脑中旧的的教育观念。教育观念的创新是课堂教学的前提。教师是课堂教育的实施者,在学科教学中发挥着重大的作用。教师有没有创新的意识和创新的素质,这是推动教学创新和培养创新人才的关键。新课程改革目标之一就是改变学生的学习方式,即由被动接受性学习向自主探究性学习转变。把学生作为教育教学的主体,真正把课堂还给学生。新课程改革正好为教师观念转变提供了契机和条件。教师要成为学生学习的促进者,只有这样才能更好的推进新课程改革,落实新课程改革的内容。因此,新课程改革首先要改变教师的观念。

一、转变教师的“统治者地位”,建立平等的师生关系。建立平等的师生关系是为了形成民主的教学环境,大面积调动学生的学习积极性。新课程标准下,教师应该走下讲台,到学生中去,与学生在同一平台上探究,在平等的交流中给与学生点拨。教师不应以学识上的权威自居而应该与学生建立平等关系,让学生感受到学习是一种乐趣、一种享受。教师要成为学生学习过程中的促进者,要与学生一起学习、一起探究、一起分享、一起进步、一起成长。教师在学生的成长中不仅是良师,更要是益友。师生在地位上的平等,才能使师生的交往充满人情味。

二、转变教师的教育理念,转变学生的学习方式。新课程改革不仅要转变教师的教学理念,还要转变学生的学习方法。传统的教学模式以无法与现在的新课程改革相匹配。以往的教学方式都是学生被动的接受性的教学,而新课程改革要求学生能够自主学习,自主探究。新课程强调培养学生的独立性和自主性,引导学学生质疑、探究、发现。在实践中学习,使学习成为在教师引导下主动的、富有个性化的过程。教师要尊重学生的人格,关注个体差异满足不同需求,树立正确的教学观、学生观和质量观倡导学生自主、合作、探究的学习方法。培养学生自我意识和合作意识。鼓励学生按照自己喜欢的方式去学习,促进学生有个性、富有创造力的学习。在教学过程中结合学生实际,采取有效的教学方式,促进学生全面发展。

三、教师应面向全体。以前的教育是为少数人服务的,新课程的目标是要面向全体学生,让每个学生都能得到关注。教师在教学过程中不应只看学生的学习情况,要全面的关注到每个学生的各个方面。作为寄宿制学校,学生的生活问题、情感问题、家庭问题都要关注。教师在教学过程中要充分考虑每位学生的优势和劣势,充分发挥学生的主观能动性。让学生感受到教师的温暖、感受的集体的温暖。教师真诚的对待每位学生会唤起学生相应的情感,使学生对老师产生亲近感,从而促进学生的全面发展。

四、建立民主和谐的人际关系。建立民主和谐的人际关系,有利于营造轻松愉快、生动活泼、互助合作的教学氛围。民主和谐的人际关系,一是要求教师摒弃旧时师道独尊的观念,确立民主、平等的观念。二是要大力倡导不唯书、不唯师的交锋和学风。在教学中鼓励学生有自己的主见、有自己的想法,让学生可以大胆的表达自己的意愿和不同的观点。三是要坚持以成功激励学生,不能以失败刺激学生。在学生遭遇失败时给与慰藉和帮助,让学生感受到教师的关注。在学生成功时给与激励,让学生能体会到成功的乐趣,感受到教师的信任和期望。

新形势需要新观念的教师,愿我们每个教师都能把我这个机遇,在课改的浪潮中披荆斩棘、应对挑战,担负起时代赋予我们的责任。

点击数:48收藏本页